入學(xué)面試考什么？幼升小：習(xí)慣培養(yǎng)應(yīng)放在首位

    習(xí)慣培養(yǎng)應(yīng)放在首位

    剛升入小學(xué)的孩子最缺少的就是習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，但很多家長最擔(dān)心的是孩子成績不優(yōu)秀，對習(xí)慣反而不太在意。“培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，也是入校的第一課。”章偉君說。

    章偉君還表示，家長更要注重孩子心理上的適應(yīng)能力，如學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和生活習(xí)慣等方面。而不是認(rèn)識多少字，會多少算術(shù)題。

    就一般情況而言，小學(xué)新生在小學(xué)有一個(gè)好的開端，關(guān)鍵是看有沒有良好的習(xí)慣。有一些新生字識得不少，數(shù)數(shù)也行，但就是習(xí)慣不太好，學(xué)寫字，坐姿和握筆姿勢都有問題；一些孩子課堂意識散漫，不能及時(shí)安靜下來。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生，都與家長學(xué)前只注重單一的識字、數(shù)數(shù)傳授有關(guān)。

    “一些家長拼命教孩子識字，但對孩子一些不好的習(xí)慣不聞不問，有的家長一邊喂孩子吃飯，一邊教孩子識字，這種做法久而久之養(yǎng)成了孩子思想不能集中的習(xí)慣，而不少家長并沒有意識到這一點(diǎn)。”章偉君說，習(xí)慣對學(xué)生的影響很大，有時(shí)候?qū)W生的外顯差距雖表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上，但這是由習(xí)慣的明顯差距造成的。

    孫日東說，從他往年帶的小學(xué)一年級學(xué)生來看，大多數(shù)學(xué)生都能很快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，一小部分長時(shí)間無法適應(yīng)的學(xué)生，多數(shù)跟父母有很大關(guān)系。

    “我們學(xué)校實(shí)行全封閉管理，要求學(xué)生住校，但是一到傍晚，很多家長就擔(dān)心孩子能不能自己洗澡，于是就跑到學(xué)校看看，看著看著就自己動手幫忙了，這樣怎么能讓孩子生活自理呢？”孫日東說，很多學(xué)生就是長期依賴慣了，最后實(shí)在無法適應(yīng)不得不從住宿轉(zhuǎn)為通讀。

    孫日東提醒家長，小學(xué)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，小朋友的很多不足和困難都是可以彌補(bǔ)和克服的，主要看家長能不能狠下心來，如果孩子哭一次就往家里接一次，孩子養(yǎng)成習(xí)慣了就很難改了。另外，讀小學(xué)之后喂飯、幫孩子拎書包的行為就要不得了。