“三好學(xué)生”或成歷史 鼓勵方式趨多樣化

    “三好學(xué)生”評選已經(jīng)和中高考脫鉤

    今年10月以來，省教育廳對其自主行使的62項(xiàng)行政管理和服務(wù)事項(xiàng)，進(jìn)行全面調(diào)整和規(guī)范，其中保留32項(xiàng)、委托9項(xiàng)、下放6項(xiàng)、職能劃轉(zhuǎn)4項(xiàng)、取消11項(xiàng)。

    這其中，取消中小學(xué)省級“三好學(xué)生”評選表彰，就是因調(diào)整規(guī)范而取消的其中一項(xiàng)。

    可以說，省級“三好學(xué)生”曾經(jīng)最為學(xué)生和家長看重，其中的重要原因是省級“三好學(xué)生”高考可以加分。

    但從2008年開始，浙江就已取消了省級“三好學(xué)生”高考加分的優(yōu)惠政策。

    臺州中學(xué)副校長胡正鉬介紹，省級“三好學(xué)生”的名額非常少，評選過程也非常嚴(yán)格。根據(jù)成績和綜合表現(xiàn)，班級先推選學(xué)生，接著是年級段進(jìn)行評選，推選的學(xué)生再和其他年級段的學(xué)生一起評選。

    “家長和學(xué)生都非常看重這一榮譽(yù)，畢竟這是對學(xué)生成績和表現(xiàn)的肯定。”胡正鉬說，不過，2008年高考加分政策取消后，家長和學(xué)生沒有像以前那樣重視省級“三好學(xué)生”的評選了。

    他說，如今“三好學(xué)生”和中考也脫鉤了，學(xué)校招收學(xué)生也是根據(jù)學(xué)生的中考成績。

    據(jù)了解，除了省級“三好學(xué)生”，還有市級、縣級以及各學(xué)校“三好學(xué)生”的評比。一般來說，評選市級“三好學(xué)生”是為了推薦省級“三好學(xué)生”而準(zhǔn)備。

    昨天，臺州市教育局基教處副處長朱偉榮告訴記者，他們已發(fā)文向市政府建議取消市級“三好學(xué)生”評選。這也意味著，明年臺州市級“三好學(xué)生”將有可能取消。

    評“三好學(xué)生”，有人反對有人說好

    “我覺得應(yīng)該取消‘三好學(xué)生’評選，因?yàn)樵u定標(biāo)準(zhǔn)沒有細(xì)則，會參雜人為因素。”椒江的周林說，“三好學(xué)生”的名額有限，很有可能幾年來一個班級里的“三好學(xué)生”總是那幾張老面孔。

    同時，他認(rèn)為，教育應(yīng)該體現(xiàn)最大限度的公平，可是即使一些學(xué)生各方面表現(xiàn)都比較出色，他們也無法評上“三好學(xué)生”，那樣會大大打擊學(xué)生的積極性。

    “難道說‘三好學(xué)生’成績優(yōu)秀人品好，其他學(xué)生就不優(yōu)秀了嗎？”周林說，每個學(xué)生的成長都應(yīng)該得到鼓勵和關(guān)注。

    不過，胡正鉬對此有不同的看法。他說，我們不能全盤否定“三好學(xué)生”評比的激勵作用，評選“三好學(xué)生”是對學(xué)生各方面表現(xiàn)的肯定，以此來鼓勵學(xué)生。

    “除了三好學(xué)生，我們還會評選學(xué)習(xí)積極學(xué)子、工作積極分子等榮譽(yù)稱號。”胡正鉬說，學(xué)校不該用一個標(biāo)準(zhǔn)衡量所有學(xué)生，可以設(shè)立多個單項(xiàng)獎。

    胡正鉬說，即便取消了“三好學(xué)生”的評選，學(xué)校也會考慮用其他方式的評選來代替。

    取代“三好學(xué)生”，新的鼓勵方式在出現(xiàn)

    “以前，是同學(xué)提名投票選舉，最后老師把關(guān)，但從去年開始，這一套方式變了。”臺州市白云小學(xué)班主任老師戴涵說，與評選方式一同改變的是，“三好學(xué)生”這個稱號在他們學(xué)校也消失了，一些新的鼓勵方式在出現(xiàn)。

    “我們分為‘金星生’、‘銀星生’，還有一至六星級的學(xué)生。”戴涵說，這個星級評比涵蓋的學(xué)生面更加廣，“不像‘三好學(xué)生’那樣，光環(huán)只在幾個學(xué)生身上。”

    臺州學(xué)院路小學(xué)新推出來的“學(xué)院路之星”評比，也和之前的“三好學(xué)生”不一樣。臺州學(xué)院路小學(xué)老師林俏介紹，每個學(xué)生都有自己的“成長足跡”，記錄得十分詳細(xì)，到了期末，老師根據(jù)這個“成長足跡”，以及民主測評，最終推出各方面都比較優(yōu)秀的學(xué)生，占整個班級15%的比例。但其余的學(xué)生也成為其他之星，最終，100%的學(xué)生都能得到鼓勵。

    “雖然都有獎勵，但‘學(xué)院路之星’有更高的榮譽(yù)。”林俏認(rèn)為，“三好學(xué)生”如果消失了，其他評選方式還是需要的，“主要是以促進(jìn)和鼓勵為主，讓孩子有上進(jìn)心。當(dāng)然，孩子也需要身邊有好的榜樣。”