創新是我們這個時代的口頭禪,綜觀當代企業,唯有不斷創新，才能在競爭中取勝,才能立于不敗之地。

　　古往今來，人們提出了各種各樣的創新思維方法，比較有名的有三種,即奧斯本的稽核問題表法、美國陸軍的5w1E法和中國的“和田十二法”。

　　奧斯本稽核問題表法

　　奧斯本認為:針對一項任務或-個新的產品，應事先確定很多提問要點，通過對這些要點逐個進行討論、核對,就可以引導創新者全面系統地考慮各種解決問題的方法和可能性,有目的地擴展人們的思維,

　　獲得創造性設想，進-步選定、 改進、創新認定的目標，探求自己所需要解決問題的新觀念，實現創造性解決問題的目的。其稽核問題表包括75個激勵思維活動的問題,按具體內容可歸納為9組問題:

　　(1)有無新用途?是否有新的使用方式?可否改變現有的使用方式?

　　(2)有無類似的東西?利用類比能否產生新觀念?過去有無類似的問題?可否模仿?能否超過?

　　(3)可增加些什么?可附加些什么?可否增加使用時間?可否增加頻率、尺寸、強度?可否提高性能?可否增加新成分?可否加倍?可否擴大若干倍?可否放大?可否夸大?

　　(4)可否減少些什么?可否密集、壓縮、濃縮、聚束?可否微型化?可否縮短、變窄、去掉、分割、減輕?可否變成流線型?

　　(5)可否改變功能、顏色、形狀、運動、氣味、外形、外觀?是否還有其他改變的可能性?

　　(6)可否代替?用什么代替?還有什么別的排列?別的成分?別的材料?別的過程?別的能源?別的顏色?別的音響?別的照明?

　　(7)可否變換?有無可互換的成分?可否變換模式?可否變換布置順序?可否變換操作工序?可否變換因果關系?可否變換速度或頻率?可否變換工作規范?

　　(8)可否顛倒?可否顛倒正負?可否顛倒正反?可否頭尾顛倒?可否上下顛倒?可否顛倒位置?可否顛倒作用?

　　(9)可否重新組合?可否嘗試混合、合成、配合、協調、配套?可否把物體組合?把目的組合?把特性組合?把觀念組合?

　　奧斯本稽核問題表法系統而全面地解決了創新過程中的問題,適用于任何領域。

　　美國陸軍的5w1H法

　　美國陸軍提出“5W1H"法，這種方法是一種較為簡明的稽核問題表法。它提出了六個具有廣泛實用價值的問題:

　　(1)為什么(Why) ?

　　(2)什么(What) ?

　　(3)誰(Who) ?

　　(4)何時(When) ?

　　(5)何處(Where) ?

　　(6)怎樣(How) ?

　　比如要建一-所學校， 就可以按“5WIH"法進行論證:

　　(1)為什么要建?

　　(2)做什么用?

　　(3)誰使用?

　　(4)何時使用?

　　(5)在什么地方建?

　　(6)怎樣建?

　　這些問題主要從用途方面考慮，如果需要從建設角度考慮,則應分析如下問題:

　　(1)為什么要建?

　　(2)做什么用?

　　(3)誰來建?

　　(4)何時建?

　　(5)在什么地方建?

　　(6)怎樣建?

　　“5W1H”法簡便實用,創新者從不同角度思考問題，論證的問題就有所不同，利用“541H"法要因事、因地、因人而變,靈活變通，方能奏效。

　　“和田十二法”

　　“和田十二法”又叫“和田創新法則”,是我國學者許立言、張福奎在奧斯本稽核問題表基礎上，借用其基本原理,加以創造而提出的-一種思維技法。它既是對奧斯本稽核問題表法的一一種繼承，又是一和

　　膽的創新。比如，其中的“聯一-聯”、“定一定”等，就是一種新發展。同時，這些技法更通俗易懂,簡便易行，便于推廣。這種方法要求人們在觀察、認識- -個事物時,應該從不同的角度去思考和認識。

　　(1)加- -加:加高、加厚、加多、組合等。

　　(2)減- -減:減輕、減少、省略等。

　　(3)擴-擴:放大、擴大、提高功效等。

　　(4)變- -變:變形狀、顏色、氣味、次序等。

　　(5)改- -改:改缺點，改不便、不足之處。

　　(6)縮-縮:壓縮、縮小、微型化。

　　(7)聯一聯:原因和結果有何聯系，把某些東西聯系起來。

　　(8)學-學:模仿形狀、結構、方法，學習先進。

　　(9)代一代:用別的材料代替,用別的方法代替。

　　(10)搬一搬:移作他用。

　　(11)反一反:能否顛倒一下。

　　(12)定一定:定個界限、標準，能提高工作效率。

　　創新者按照這十二個方法進行核對和思考,就能啟迪思維,誘發人的創造性設想。

　　文章摘抄于：《企業家的思維盛宴》 作者：楊健