感統(tǒng)訓(xùn)練教室是基于學(xué)生的神經(jīng)需要，引導(dǎo)對(duì)感覺(jué)刺激作適當(dāng)反應(yīng)的訓(xùn)練，提供前庭（重力與運(yùn)動(dòng)）本體感覺(jué)（肌肉與感覺(jué)）及觸覺(jué)等刺激的全身運(yùn)動(dòng)，改善腦處理感覺(jué)資訊與組織，.A慧康醫(yī)療康復(fù)設(shè)備A|||感統(tǒng)器材價(jià)格
，并構(gòu)成感覺(jué)資訊。促進(jìn)幼兒聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、本體感覺(jué)、前庭功能知覺(jué)的發(fā)展，提高感覺(jué)統(tǒng)合能力，.A慧康醫(yī)療康復(fù)設(shè)備A|||感統(tǒng)器材價(jià)格
，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)地發(fā)展，提高幼兒力量、靈敏、平衡等身體素質(zhì)。?
安全.安全是首要標(biāo)準(zhǔn)。我們做到康復(fù)環(huán)境安廾全，教輔教具安全，體驗(yàn)過(guò)程安全。
?樂(lè)趣。樂(lè)趣是效果保障。“康復(fù)效果趣中求”，我們做到康復(fù)治療過(guò)程有趣味、不乏味，醫(yī)教于樂(lè)的治療方式會(huì)讓孩子們自然輕松的訓(xùn)練，更好的康復(fù)效果。
新一代的感統(tǒng)訓(xùn)練室保留了傳統(tǒng)康復(fù)概念中的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，同時(shí)，深圳慧康醫(yī)療康復(fù)設(shè)備有限公司，A慧康醫(yī)療康復(fù)設(shè)備A，采用最新的現(xiàn)代技術(shù)手段結(jié)合圖片、聲音、視頻等元素，達(dá)到干預(yù)效果，通過(guò)特殊兒童最喜愛(ài)的活潑形式，融合各種不同的感官活動(dòng)，引導(dǎo)患兒自主進(jìn)行康復(fù)練習(xí)，從傳統(tǒng)的康復(fù)學(xué)習(xí)方式中轉(zhuǎn)為主動(dòng)康復(fù)的過(guò)程。
（1）外觀設(shè)計(jì)方面，自主設(shè)忄計(jì)，極具人性化與科技感，針對(duì)特殊兒童人體工學(xué)，全導(dǎo)角設(shè)計(jì)讓“傷害”在互動(dòng)初始就被拒之千里，每一個(gè)精雕細(xì)琢的細(xì)節(jié)都值得琢磨，看似極簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)透露著極不簡(jiǎn)單的工藝；
（2）工業(yè)設(shè)計(jì)方面，反復(fù)測(cè)試產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、線(xiàn)路布局、耐壓抗摔、安全試驗(yàn)等一系列嚴(yán)格測(cè)試，返修率低，杜絕安全隱患；
（3）整體方案設(shè)計(jì)方面，會(huì)根據(jù)房間面積、布局、回音干擾、墻面顏色等定制科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男乱淮薪y(tǒng)教室方案。整體環(huán)境設(shè)計(jì)便于今后康復(fù)訓(xùn)練的開(kāi)展與設(shè)備搭建；
（4）軟件開(kāi)發(fā)方面，訓(xùn)練軟件與國(guó)內(nèi)各大權(quán)威機(jī)構(gòu)聯(lián)合研制，保證訓(xùn)練軟件的正確性與科學(xué)性；每款產(chǎn)品的訓(xùn)練軟件可不定時(shí)更新升級(jí)，保障康復(fù)訓(xùn)練的豐富性與趣味性；
（5）環(huán)保意識(shí)方面，產(chǎn)品全機(jī)身環(huán)保材質(zhì)，機(jī)殼采用ABS工程環(huán)保材質(zhì)機(jī)身，所有涂料均采用兒童專(zhuān)用環(huán)保漆，墻貼內(nèi)部填充物為環(huán)保型材料，具備防水、耐磨等特性，給兒童精心挑選最合理、最健康、最品質(zhì)的產(chǎn)品。
?感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以發(fā)展兒童的智力。
?感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可使感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)兒童和特殊兒童融入正常教育之中。
?感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練有利于增強(qiáng)兒童的體質(zhì)。
?感覺(jué)統(tǒng)合教育對(duì)兒童心理發(fā)展有積極影響。
?培養(yǎng)兒童競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的社會(huì)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)適應(yīng)能力。
?提高幼兒的語(yǔ)言能力。

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