長沙澤邦青少年培訓學校

孩子早戀可能會造成哪些影響 專業(yè)心理老師與您談談早戀的利弊


了解產生早戀的原因。生活水平的提高，促使處在青春期的少男少女們營養(yǎng)狀況普遍良好，身體發(fā)育加快，性成熟的時間提前，性意識開始萌芽并躁動；豐富多彩的課外文化生活，使男女同學接觸機會增多，而在交往過程中，不免互相愛慕，引起早戀；由于社會生活的開放性、豐富性、信息量的增大同學們可以從各種渠道獲得描寫戀愛的信息，這些信息的誘惑力和感染力很大；理想道德教育特別是愛情教育的缺乏，造成不少同學不求上進，道德觀念薄弱和戀愛問題上的無知．學校領導和老師，在男女同學交往上設置種種限制，對突破限制的同學橫加指責。

心理專家分析：

一、不堵而導。教師不能在男女學生的頻繁接觸中輕易去判斷是談戀愛，而應與學生細細分析早戀利弊，爭取減少對學業(yè)的影響，盡力完善人格。處在萌芽階段狀態(tài)的就“掐死”為好，不能斷交就加以節(jié)制，認識清楚就避免接觸，一般都和學生共同探討，少告訴家長，不對外宣揚，盡力和平解決。因此，給予關注，給予重視，多方引導，以心交心，是解決學生棘手問題的最佳途徑。

二、注重學生青春期教育。

1、利用班會課進行青春期性知識講座（可分男女生）
2、對早戀學生進行性心理咨詢
3、推薦一些好書讓學生看，如《青春期教育知識手冊》、《心理健康醫(yī)生》、中學衛(wèi)生常識課本等。

三、多引導學生參加有益活動


一）引導學生開展多項集體活動（1）注意活動內容的豐富性，如辯論賽、課本劇編演、詩歌朗誦、放風箏等；（2）注意活動時的異性群體組合，活動中用小群體為單位，男女生搭配在六人以上，避免兩人世界；


（二）有意識的轉移學生的精力（1）讓早戀的學生擔任一定的班級工作，讓工作驅趕他們的無聊與閑置的時間，從而引導他們從工作的樂趣中走出早戀的陰影；

（2）改變別的學生對早戀學生的看法，讓早戀學生多投入有益的活動，并給他們創(chuàng)造因接觸大家而獲得成功的機會，如一些班級的競賽、社會上的業(yè)余競賽等，使他們從成功中樹立在同學中的威信，從而明白早戀帶來的危害，重新擺正自己中學生的位置。