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   大學生創新創業教育理念要轉化為教育實踐,需要依托有效的課程載體。課程體系是實現創新創業教育的關鍵。山西創業創新策劃教育課程體系主要由以下三個層次構成:一層次,面向全體學生,旨在培養學生創新創業意識、激發學生創新創業動力的普及課程;二層次,面向有較強創新、創業意愿和潛質的學生,旨在提高其基本知識、技巧、技能的專門的系列專業課程;三層次,旨在培養學生創新創業實際運用能力的各類實踐活動課程,要以項目、活動為引導,教學與實踐相結合,有針對性地加強對學生創業過程的指導。山西創業創新策劃教育的內容體系和課程互為支撐,內容體系為課程提供課程內容的支撐,課程體系為內容體系提供內容實現形式的支撐,兩者共同作用,促進高校創新創業教育的發展。創新創業教育的落腳點在學生,只有學生接受了創新創業觀念,并勇于去實踐創新創業,才能說山西創業創新策劃教育起到了實際的效果。每一個學生的背后都有一個家庭,家庭的支持是學生實踐創新創業的有力保障。政府高度重視高校創新創業教育活動的開展,堅持強基礎、搭平臺、重引導的原則,打造良好的創新創業教育環境,優化創新創業的制度和服務環境,營造鼓勵創新創業的校園文化環境,著力構建全覆蓋、分層次、有體系的高校創新創業教育體系。
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