1.北京鴻合新線技術(shù)有限公司（簡稱鴻合新線）是深受顧客喜愛的智能會議平板的生產(chǎn)商與銷售商，主要生產(chǎn)會議平板、會議平板、會議平板，為和的客戶提供高質(zhì)量的會議平板品牌及好的詳情請咨詢商家服務，擁有完整、科學的質(zhì)量體系。x6dd009n 2.北京鴻合新線技術(shù)有限公司堅持以詳情請咨詢商家的持續(xù)技術(shù)創(chuàng)新，為廣大客戶不斷創(chuàng)造價值。鴻合新線在、、、等地都設有分支機構(gòu)，近1000人以上人員專注于信譽良好的智能交互平板行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展；并且憑借不斷增強的服務完善的智能會議平板創(chuàng)新實踐能力贏得了廣大客戶的信任與合作。 延伸拓展 詳情介紹：交互白板是與信息技術(shù)相融合的高科技產(chǎn)品，這款高科技產(chǎn)品大大改善了老師的教學過程，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，老師在教學時使用交互白板教學時的應用往往分為以下三個階段。一、交互白板作為教學的輔助工具階段：這個階段老師盡管是使用了交互白板，但交互白板只是作為視覺上的展示，并沒有成為整合性策略引導學生學習，此階段中，老師依然處于教學的中心位置，采用的依舊是早已經(jīng)有的教學模式，學生在教學中的能動性發(fā)揮得非常少，此階段學生和老師都對交互白板的應用都比較欠缺，學生們將交互白板的當做是教學中的出現(xiàn)的新鮮事物，這個階段交互白板只是起到了展示的作用，并沒有使得學生的概念水平得到提升。二、交互白板教學中的交互階段：此階段老師可以將交互白板有效的放到到整個課程的教學過程中，老師能夠采用交互白板提供給學生各種刺激，這些刺激包括語言、視覺以及美學等各個方面的，能夠挖掘?qū)W生的潛能，讓他們的提高自己的思維能力。課堂中學生注意的中心已經(jīng)開始從老師身上轉(zhuǎn)移到電子白板上。三、交互白板教學中的增強交互階段：此階段老師能夠巧妙地使用交互白板，將各種機會提供給學生，刺激學生采取個人或者是小組的方式對交互白板上提供的問題做出回應。交互白板因此稱為了一種促進學生積極討論、教師解釋過程、發(fā)展假設或結(jié)構(gòu)，也可以通過各種運動進行檢測。教師們利用交互白板教育學生進行體驗式學習，師生通過兩種方式對交互白板進行使用——其一，學生在使用交互白板的過程中學會分組進行學習，大大的提高了學生的主動性和能動性。其二，通過電子白板上數(shù)據(jù)的運動，讓學生從各種刺激中獲得體驗式學習的樂趣。交互白板是一項新技術(shù)，它對教學的影響是非常大的，但是這種影響不取決于技術(shù)，而是取決于作為教學主體的老師如何運用這項新技術(shù)，使得整個教學獲得提升。 3.“實力打造品質(zhì)，真誠面對市場，誠信服務客戶”是北京鴻合新線技術(shù)有限公司的經(jīng)營理念，客戶的需要就是鴻合新線的目標，鴻合新線真誠的希望能與您共享會議平板技術(shù)成果。更多合作意向洽談，敬請撥打熱線：-，或訪問我們的官網(wǎng)：