山東科技防衛學院

逆反心理，是人們對待事物的一種特殊態度，是指受教育者在接受教育的過程中，因自身固有的思維模式和傳統的觀念定式與特定的教育情景下產生的認知相對立、與一般常態教育要求相背離的對立情緒和行為意向。青少年逆反心理的產生首先是和青少年時期特殊的生理和心理發展緊密連在一起的。（哪家問題少年學校好） 　　青少年時期由于大腦的發育成熟并趨于健全，腦機能越來越發達，思維的判斷、分析作用越來越明顯，思維范圍越來越廣泛和豐富。特別是思維方式、思維視角已越出童年期簡單和單一化的正向思維，向著逆向思維、多向思維或發散思維等方面發展。尤其是在接觸社會文化和教育過程中青少年漸漸學會并掌握了逆向思維等方法。 　　青少年時期在性方面的發育逐漸成熟，由此而引發的性特征越發明顯和突出，隨之性別意識、性意識便逐漸強化和建立。由于性的發育而導致的性別意識、性意識又進一步在心理上產生斷乳，進而形成漸趨強烈的個性意識、獨立意識、成人意識。正是這些意識的形成，使他們認為自己已長成大人，理應自己管理自己，決定自己。面對老師的教育，家長的指教，有意無意的回避、反感甚至背離。教師誨人不倦的施教、家長苦口婆心的相勸等等，早已被強烈的獨立意識和成人感意向驅散了。 　　還有來自家庭、學校、社會的一些不良因素的影響也促使青少年產生逆反心理　老師要做好青春期學生的心理教育。（哪家問題少年學校好） 　　我市某校初一級學生張華為人耿直，有時候也顯得有些倔強傲慢。剛開學的時候，他不能控制自己在課堂上說話，有時候跟老師意見不一樣就大聲喧嘩，導致一堂課有一半時間都在爭論。（哪家問題少年學校好） 　　作為老師，怎樣教育好處于特殊時期的學生？蔡老師表示，首先要順應學生的生理和心理的成長，逐步改變教育方法，不要老是采用撫育嬰幼兒的那種包辦、監護的方式。其次，應尊重學生的獨立性，給他們一定的自主權利，與學生談話應平等商討，即使對方脾氣倔強，也要耐心教育。第三，要做學生的知心朋友，要了解學生的內心世界，采取熱情關懷的態度、親切溫和的語氣，孩子便可感受到老師是自己的知心朋友，是最可信賴的人，感情才能得到交流，也容易接受教育和指引。作為老師，要注意自身修養，以身作則，幫助學生樹立挑戰壓力的信心　。 　　作為老師尤其是班主任，除了對學生進行科學文化知識學習的輔導，更應該對他們進行青春期生理心理的輔導，才能使他們有健康的身體、健全的人格。　家長別和青春期孩子較勁。 　　教育專家指出，“有問題”并不都是孩子的錯。孩子身上一定有家長的影子或家長教育的痕跡。高明的家長要會傾聽。要注意發展孩子的非智力因素。要加強家校合作。家長要真正實現與孩子在人格上的平等，要學會賞識孩子，多給孩子以鼓勵，培養孩子的自信心。 　　首先，要建立一個和睦的家庭，良好的家庭氛圍是一個孩子健康成長的必要條件，尤其是對于青春期的孩子，和諧的家庭是他獲得力量和情緒支持的來源。（哪家問題少年學校好） 　　其次，要嚴密監視孩子的交友圈。這特殊年齡段的孩子很容易學壞，要注意他平時都跟些什么人來往，注意觀察他的言行舉止有沒有異常變化　。 　　再次，要關注和尊重孩子的興趣愛好，勸他多穿個衣服，不如多看他打幾場球，孩子逐漸長大，不是很叛逆，而是渴望得到認可的意識在加強，都那么大個了，誰還想整天聽老媽在嘮叨要多穿衣服。 　　還有一點，事關重大，盡量不要讓孩子戀愛，這點對他將來影響很大，雖然現在很普遍戀愛，但能暗中控制的，就盡量控制他，但又不能棒打鴛鴦。 　　男女同學交往要把握好尺度 　　在平時的學習、生活中，有些女同學為了防止與男生在一起被懷疑為“早戀”所以遠離男生，不好意思與男生大方交往，不好意思與男生共同完成工作，作出距人千里的姿態，這樣是不利于自身健康成長的。 　　心理學家指出，對異性的高尚的向往正是自己培養出高尚品格的原動力。男女同學通過正常交往，增加相互了解，認識男女間生理心理的差異，這不僅可以消除神秘感，而且可使青春期少年對異性的好奇和向往轉變為在日常生活和學習中的相互關心，幫助和體貼。（哪家問題少年學校好） 　　男女同學交往，距離太近，可能更多地看到對方的缺點，失去心目中的那分好感，距離遠了，又看不到對方的優點，得不到培養自己具有高尚品格的原動力。因此，距離是保持青春期少男少女彼此好感的尺度。 山東科技防衛學院