如何應對網絡成癮的學生？——山東科技防衛學院 　　最近發現班上有好幾個男生上課精神不好，老是想睡，通過學生了解到這些孩子利用放學時間到網吧玩，有的由于家長不在，晚上在網吧玩到很遲。網絡成癮是由于重復地使用網絡而導致的一種慢性或周期性的著迷狀態，并且帶來難以抗拒的再度使用欲望，同時對上網帶來的快感一直有生理及心理依賴。也就是說，因為網絡的許多特質帶給使用者許多快感，同時又因很容易重復獲得這些愉悅的體驗，使用者便在享受這些快感時漸漸失去了時間感，一方面逐漸對網絡產生依賴，另一方面導致沉迷和上癮。 　　１、和孩子平等對話　山東科技防衛學院 　　孩子上網成癮，主要原因是家長的教育方法出了問題。尊重孩子，設立教育底線，在日常生活中，家長應尊重孩子的意見，不要用居高臨下的態度對孩子說話，應將自己擺在一個“參謀”的位置上。在作出有關孩子的決定時，多引導孩子發表看法，家長則以建議的形式將自己的決定告訴孩子，讓他們自己作出判斷。同時，在引導孩子自我決策時，家長也應設立一個教育底線。比如，可以給孩子設立一個上網時間段，但前提是他們必須完成學習任務，比如老師布置的作業或家長的考核；在管理孩子上網時，家長應結合孩子的個性和愛好，跟他們一起聊聊網上的輕松話題，將他們的興趣引到一些有利于孩子成長的網絡上來等。山東科技防衛學院 　　而很多家長訴苦：“大道理、小道理都講了，各種方法用盡，軟硬兼施，就是不起作用。孩子著魔似地上網玩游戲，不學習，不吃飯，逃學，有時跑出去。怎么辦呢？”還是沒有把道理給孩子說透徹，其實天下的道理說到底都很簡單，但如何讓孩子口服心服地接受，就大有學問了。就是理性、平等、友好地和孩子對話。讓孩子戒網癮的訣竅就是同孩子溝通。作為家長，要保持理性的態度，慢慢與孩子溝通并從各方面切入他的盲點，這樣做就是水到渠成。我們孩子上網成癮是一個果，不是因，是很多的不良因素造成的，是家庭教育、學校教育造成的。不要先問孩子為什么上網成癮，這樣是錯誤的。大部分家長說你怎么天天上網，不學習，孩子反感透了。我跟他們聊天根本不談網絡的問題，談你多大了？哪個學校的？是重點班嗎？就是自然的聊天，就是問各方面的情況。來看“病”的孩子一開始也是被騙來的，根本不理我，不看我，說話的態度非常不好。很多父母和老師會問孩子：“你怎么這個態度？”孩子就不說了。你不能光說孩子有問題，家長也有問題。我是從事教育的，所以要保持我理性的態度，慢慢地走進他的心里，慢慢談，從各方面切入他的盲點，這樣會比較自然，也就是水到渠成。 　　２、培養孩子愛好，轉移興趣點　山東科技防衛學院 　　常聽到很多家長反映，為什么我的孩子大道理都說得頭頭是道，可就是偏偏知錯而為，其實這是青春期孩子的正常反應，這個年齡段的孩子會模仿家長的說教，但卻并不能理解其中深遠的內涵，他們更關注的是眼前快樂與否和得失。家長要讓孩子感受到自己的溫暖和愛心，應首先明白這個道理。當孩子沉迷網絡后，家長不應采取放任或暴怒的極端方法，而應以包容、客觀的態度。家長可在生活中對孩子的一些積極行為給予肯定，對孩子的不良行為進行淡化，對孩子的愛好和特長進行有意識的培養，滿足他們的好奇心和求知欲，有針對性的把他們對上網的興趣扭轉到生活和學習中來。 　　３、鼓勵孩子與同齡人交流　山東科技防衛學院 　　多數上網成癮的孩子都是在網上玩游戲，嚴格來講，電腦游戲本身只是一種科技產品，至于是用它來放松身心，還是沉迷其中都在于使用者本身。因此，對待青少年上網成癮現象，應以預防為主。家長和老師都不應強行排斥孩子接觸網絡，這樣反而會激發他們的好奇心理和逆反心理。應在有效的監管下，引導孩子正確使用網絡，將他們在網上單純玩樂的興趣，轉移到對這一科學技術的興趣上來。 　　對于已經上網成癮的孩子，家長不要急切地逼著孩子迅速扭轉，而應給他們一個自我覺悟和轉變的時間。在這一調整過程中，家長應根據與孩子溝通的程度、孩子對家庭教育的接受程度及時進行反思。如果家長感到孩子自控力不足，或無法找到家庭教育的障礙時，可求助于心理咨詢師、教育專家這類專業人士來對孩子進行指導，鼓勵并設法為孩子營造出與同齡人現實交往、展現自我的交流環境。當孩子逐漸產生改變自我的想法后，便可以結合孩子的興趣，引導他們培養另一個興趣點。山東科技防衛學院 　　同時，迷戀上網的孩子通常在現實生活中存在不愿與人交流、對網絡以外的事物反應冷淡、情緒不穩定等現象，對這類孩子最好的方法是為他們建立一個全新的、相對獨立的轉變環境，家長可讓孩子參加一些夏令營、素質培養班之類的同齡人團體，讓他們在無法接觸網絡的環境中，在老師的引導下試著與人交際，嘗試體驗網絡以外的同齡人群體游戲的樂趣，使孩子從虛擬的網絡世界中擺脫出來。 　　山東科技防衛學院