健康管理實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案以及健康管理實(shí)訓(xùn)內(nèi)容河北葉生科技發(fā)展有限公司海豚健康云聯(lián)系0311-6669575717732128598健康管理實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案以及健康管理實(shí)訓(xùn)內(nèi)容海豚健康云聯(lián)系0311-6669575717732128598健康管理實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案以及健康管理實(shí)訓(xùn)內(nèi)容海豚健康云聯(lián)系0311-6669575717732128598國(guó)家在大力推行健康管理行業(yè)人才教育缺口培養(yǎng)的同時(shí)，缺少基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)的健康管理實(shí)訓(xùn)室，如何運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)以及數(shù)字經(jīng)濟(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)健康管理人員的培訓(xùn)及應(yīng)用。本實(shí)訓(xùn)室方案彌補(bǔ)這一教學(xué)空白的出發(fā)點(diǎn)，在健康管理教學(xué)的結(jié)構(gòu)上，由淺入深，循序漸進(jìn)的運(yùn)用實(shí)訓(xùn)室操作指南詳細(xì)講解了健康信息采集、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、危險(xiǎn)因素分析、健康計(jì)劃制定，健康干預(yù)實(shí)施、干預(yù)效果評(píng)價(jià)。在實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)上，每個(gè)章節(jié)設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)、考點(diǎn)提示、本章小結(jié)、目標(biāo)測(cè)試以及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等健康管理的相關(guān)內(nèi)容。在實(shí)訓(xùn)課程的內(nèi)容上，詳細(xì)說(shuō)明了全人群健康管理的各個(gè)功能模塊，及使用方法。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟悉的了解健康管理的軟件操作流程，可以快速掌握健康管理軟件的應(yīng)用，為以后參加健康管理行業(yè)的相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育理念。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容展示圖實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的架構(gòu)圖（教師與學(xué)生端）附：實(shí)訓(xùn)內(nèi)容列表實(shí)訓(xùn)一、練習(xí)維護(hù)用戶《居民健康檔案》實(shí)訓(xùn)二、練習(xí)健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估問(wèn)卷的互動(dòng)式填寫(xiě)實(shí)訓(xùn)三、練習(xí)查看并解讀指定用戶的健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告實(shí)訓(xùn)四、練習(xí)查看危險(xiǎn)因素報(bào)告來(lái)制定健康處方實(shí)訓(xùn)五、練習(xí)多場(chǎng)景發(fā)布膳食、運(yùn)動(dòng)處方實(shí)訓(xùn)六、練習(xí)制定個(gè)性化健康干預(yù)計(jì)劃實(shí)訓(xùn)七、練習(xí)運(yùn)用模板制定健康管理干預(yù)方案實(shí)訓(xùn)八、練習(xí)為指定用戶設(shè)置健康風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警實(shí)訓(xùn)九、練習(xí)對(duì)人群進(jìn)行綜合健康管理服務(wù)實(shí)訓(xùn)十、練習(xí)對(duì)于管理用戶進(jìn)行效果評(píng)價(jià)實(shí)訓(xùn)十一、練習(xí)維護(hù)機(jī)構(gòu)和系統(tǒng)設(shè)置實(shí)訓(xùn)十二、練習(xí)使用物聯(lián)設(shè)備健康管理實(shí)訓(xùn)軟件國(guó)家在大力推行健康管理行業(yè)人才教育缺口培養(yǎng)的同時(shí)，缺少基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)的健康管理實(shí)訓(xùn)室，如何運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)以及數(shù)字經(jīng)濟(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)健康管理人員的培訓(xùn)及應(yīng)用。本實(shí)訓(xùn)室方案彌補(bǔ)這一教學(xué)空白的出發(fā)點(diǎn)，在健康管理教學(xué)的結(jié)構(gòu)上，由淺入深，循序漸進(jìn)的運(yùn)用實(shí)訓(xùn)室操作指南詳細(xì)講解了健康信息采集、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、危險(xiǎn)因素分析、健康計(jì)劃制定，健康干預(yù)實(shí)施、干預(yù)效果評(píng)價(jià)。在實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)上，每個(gè)章節(jié)設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)、考點(diǎn)提示、本章小結(jié)、目標(biāo)測(cè)試以及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等健康管理的相關(guān)內(nèi)容。在實(shí)訓(xùn)課程的內(nèi)容上，詳細(xì)說(shuō)明了全人群健康管理的各個(gè)功能模塊，及使用方法。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟悉的了解健康管理的軟件操作流程，可以快速掌握健康管理軟件的應(yīng)用，為以后參加健康管理行業(yè)的相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育理念。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容展示圖實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的架構(gòu)圖（教師與學(xué)生端）附：實(shí)訓(xùn)內(nèi)容列表實(shí)訓(xùn)一、練習(xí)維護(hù)用戶《居民健康檔案》實(shí)訓(xùn)二、練習(xí)健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估問(wèn)卷的互動(dòng)式填寫(xiě)實(shí)訓(xùn)三、練習(xí)查看并解讀指定用戶的健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告實(shí)訓(xùn)四、練習(xí)查看危險(xiǎn)因素報(bào)告來(lái)制定健康處方實(shí)訓(xùn)五、練習(xí)多場(chǎng)景發(fā)布膳食、運(yùn)動(dòng)處方實(shí)訓(xùn)六、練習(xí)制定個(gè)性化健康干預(yù)計(jì)劃實(shí)訓(xùn)七、練習(xí)運(yùn)用模板制定健康管理干預(yù)方案實(shí)訓(xùn)八、練習(xí)為指定用戶設(shè)置健康風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警實(shí)訓(xùn)九、練習(xí)對(duì)人群進(jìn)行綜合健康管理服務(wù)實(shí)訓(xùn)十、練習(xí)對(duì)于管理用戶進(jìn)行效果評(píng)價(jià)實(shí)訓(xùn)十一、練習(xí)維護(hù)機(jī)構(gòu)和系統(tǒng)設(shè)置實(shí)訓(xùn)十二、練習(xí)使用物聯(lián)設(shè)備健康管理實(shí)訓(xùn)軟件國(guó)家在大力推行健康管理行業(yè)人才教育缺口培養(yǎng)的同時(shí)，缺少基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)的健康管理實(shí)訓(xùn)室，如何運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)以及數(shù)字經(jīng)濟(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)健康管理人員的培訓(xùn)及應(yīng)用。本實(shí)訓(xùn)室方案彌補(bǔ)這一教學(xué)空白的出發(fā)點(diǎn)，在健康管理教學(xué)的結(jié)構(gòu)上，由淺入深，循序漸進(jìn)的運(yùn)用實(shí)訓(xùn)室操作指南詳細(xì)講解了健康信息采集、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、危險(xiǎn)因素分析、健康計(jì)劃制定，健康干預(yù)實(shí)施、干預(yù)效果評(píng)價(jià)。在實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)上，每個(gè)章節(jié)設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)、考點(diǎn)提示、本章小結(jié)、目標(biāo)測(cè)試以及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等健康管理的相關(guān)內(nèi)容。在實(shí)訓(xùn)課程的內(nèi)容上，詳細(xì)說(shuō)明了全人群健康管理的各個(gè)功能模塊，及使用方法。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟悉的了解健康管理的軟件操作流程，可以快速掌握健康管理軟件的應(yīng)用，為以后參加健康管理行業(yè)的相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育理念。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容展示圖實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的架構(gòu)圖（教師與學(xué)生端）附：實(shí)訓(xùn)內(nèi)容列表實(shí)訓(xùn)一、練習(xí)維護(hù)用戶《居民健康檔案》實(shí)訓(xùn)二、練習(xí)健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估問(wèn)卷的互動(dòng)式填寫(xiě)實(shí)訓(xùn)三、練習(xí)查看并解讀指定用戶的健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告實(shí)訓(xùn)四、練習(xí)查看危險(xiǎn)因素報(bào)告來(lái)制定健康處方實(shí)訓(xùn)五、練習(xí)多場(chǎng)景發(fā)布膳食、運(yùn)動(dòng)處方實(shí)訓(xùn)六、練習(xí)制定個(gè)性化健康干預(yù)計(jì)劃實(shí)訓(xùn)七、練習(xí)運(yùn)用模板制定健康管理干預(yù)方案實(shí)訓(xùn)八、練習(xí)為指定用戶設(shè)置健康風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警實(shí)訓(xùn)九、練習(xí)對(duì)人群進(jìn)行綜合健康管理服務(wù)實(shí)訓(xùn)十、練習(xí)對(duì)于管理用戶進(jìn)行效果評(píng)價(jià)實(shí)訓(xùn)十一、練習(xí)維護(hù)機(jī)構(gòu)和系統(tǒng)設(shè)置實(shí)訓(xùn)十二、練習(xí)使用物聯(lián)設(shè)備健康管理實(shí)訓(xùn)軟件